Le complexe Electra est décrit comme une phase de transition normale de maturation individuelle, relationnelle et sociale. Le dépassement de cette étape de développement évolutif est donc essentiel pour la future structuration de la personnalité.
Généralement, la résolution du complexe Electra est spontanée et implique l'identification progressive avec le parent de son sexe.Dans de nombreux cas, en effet, le phénomène se traduit par des conflits émotionnels violents et des sentiments de culpabilité, aboutissant à la découverte des différences qui permettent à l'enfant de comprendre quel rôle il doit jouer dans la relation entre les deux sexes. Au cours de la croissance, la manière dont le complexe d'Electre est affronté et surmonté dépend de la manière dont se déroulent les étapes évolutives et de la manière dont les deux parents construisent la relation avec leur enfants.
, à l'exception de quelques considérations importantes qui élargissent l'interprétation de la variante masculine.
Origine du terme
L'expression « complexe d'Electre » tire son nom du personnage mythologique d'Electre, qui a tué sa mère, Clytemnestre, pour venger la mort de son père Agamemnon.Le mythe d'Électre est différent de celui d' Odipe (elle n'a pas épousé son père, mais l'a fait venger au combat par son frère Oreste), mais les bases psychologiques utilisées pour l'interprétation psychanalytique sont identiques.
Quelles sont les différences avec le complexe d' Odipe ?
Le concept du complexe Electra a été introduit par Carl Gustav Jung dans le but d'étudier les différences entre l'évolution psychosexuelle des deux genres, c'est-à-dire dans les attitudes d'attirance envers le parent du sexe opposé et de jalousie envers le parent du même sexe. Plus précisément, Jung a modifié le concept du complexe d' Odipe, en s'intéressant à ce qui se passe dans le processus de croissance chez les filles et, en particulier, pendant la phase phallique freudienne (3-6 ans).
La différence cruciale entre le complexe d' Odipe et celui d'Electre réside dans le rôle que jouerait le sexe masculin dans les deux situations, configurant le complexe de castration chez l'enfant et l'envie dans le pénis chez les filles.
Complexe de castration
Dans le complexe d' Odipe, l'enfant commence à comprendre qu'il n'a pas le droit de séduire sa mère (selon Freud, cela passe par des appels paternels) : rencontrant la limite de l'interdit et échouant dans ces manœuvres inconscientes, il étouffera sa propre opposition. et sera forcé de différer la satisfaction de ses instincts. Le complexe d' Odipe finira donc par s'exprimer par des accès de colère et des cauchemars. Cette phase est définie par Freud comme un complexe de castration : vis-à-vis de son propre désir, l'enfant croit que la punition infligée par le père est juste.
Vers l'âge de cinq à six ans, l'enfant renonce progressivement à prendre la place du parent de son sexe, rejetant ses propres émotions et passions dans l'inconscient.À cet âge, l'enfant déplace son intérêt de la mère vers un autre individu. . sexe féminin en dehors de la famille ; de plus, il commence à partager des activités et adopte des comportements similaires à ceux de son père, avec lequel il s'identifie progressivement. La résolution du complexe d' Odipe et de l'angoisse de castration conduit à une compréhension psychique des différences entre les êtres, entre les sexes et entre les générations.
Envie de pénis
Quant au sexe féminin, la conscience de ne pas avoir de pénis constituerait un motif supplémentaire d'hostilité envers la mère.
La phase d'envie du pénis marque le passage de l'attachement à la mère à la compétition avec elle pour l'attention, la reconnaissance et l'affection du père. Ce choix serait influencé par l'objectif d'appropriation du pénis paternel.En pratique, les filles ne souffrent pas du complexe de castration, c'est-à-dire la peur de perdre le pénis, mais elles ressentent la frustration de ne pas l'avoir : la mère est perçue à la fois comme rival pour la possession du père, et comme responsable de les avoir créés sans pénalités.
Là encore, le dépassement de cette phase marque la transition vers une sexualité féminine mature et le développement d'une « identité de genre ». Vers l'âge de cinq ou six ans, les filles vont commencer à tout faire comme leur mère, qu'elles prennent en exemple. suivre.
. Freud soutient, en particulier, que la libido passe par diverses phases évolutives corrélées à différentes zones érogènes (c'est-à-dire les parties du corps dont la stimulation est une source de plaisir sexuel). Pour en savoir plus, vous pouvez consulter : Phases du Complexe d' OdipeSi les pulsions lors de cette structuration de la personnalité ne sont pas satisfaites, l'inconscient qui régit nos comportements peut induire le développement de fixations pouvant donner lieu à des troubles psychologiques. Sigmund Freud a développé la théorie du développement psychosexuel en se concentrant principalement sur ce qui se passe chez les hommes. et arguant qu'une situation similaire était valable pour les filles. Dans le sexe féminin, en réalité, les stades de développement sont plus complexes et présentent des différences importantes.
L'interprétation de Jung
Carl Gustav Jung a tenté de combler ce « fossé théorique » en développant le concept du complexe Electra, selon lequel, au cours du développement psychosexuel féminin, une fille est initialement attachée à sa mère. Lorsqu'il découvre qu'il n'a pas de pénis, il s'attache à son père et commence à développer un sentiment de compétition et de rejet envers la figure maternelle, qu'il blâme pour sa « castration ».
En conséquence, l'enfant commence à identifier et à imiter sa mère de peur de perdre la cible de son attention. La résolution du complexe d'Elettra conduit à l'identification avec le parent du même sexe.
Phases du complexe Electra
Le complexe Electra est structuré en cinq phases successives : orale, anale, phallique, latente et génitale, selon les différentes zones érogènes de l'enfant d'où provient la libido.
Le complexe d'Electre débute chez l'enfant dès l'âge de 3 ans.Une fille peut renforcer la projection amoureuse vers son père, dont elle demande de nombreuses manifestations d'affection. De plus, l'enfant cherche continuellement à attirer l'attention du père, se réfugiant souvent dans ses bras. Dans le même temps, la mère devient une rivale ou est considérée comme une figure superflue. Dans le pire des cas, l'enfant se montre irrespectueux et comportements agressifs envers la figure maternelle, qui est encouragée à s'éloigner du père.
Entre trois et cinq ans, la petite fille commence à comprendre qu'elle n'a pas le droit de séduire son père et sera contrainte de reporter la satisfaction de ses pulsions.
Vers l'âge de cinq à six ans, l'enfant renonce progressivement à prendre la place du parent de son sexe, rejetant ses émotions dans l'inconscient. A cet âge, l'intérêt se déplace du père vers un autre individu masculin. ; de plus, l'enfant commence à partager des activités et adopte des comportements similaires à ceux de la mère, qu'il considère comme un exemple à suivre.
