Mutisme sélectif

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Le mutisme sélectif commence généralement dans l'enfance et se caractérise par l'incapacité de parler dans presque tous les contextes sociaux, malgré le fait qu'il n'y a pas de retard dans l'apprentissage ou le développement du langage.

Le diagnostic n'est pas toujours simple, car il faut distinguer le mutisme sélectif d'autres troubles pouvant affecter la capacité d'apprendre et de communiquer, d'autres formes de mutisme (par exemple, un mutisme temporaire causé par l'entrée dans une nouvelle école, ou dans un nouveau pays ou état, etc.) et d'autres types de troubles anxieux.

Les patients atteints de mutisme sélectif ont besoin d'un soutien psychologique adéquat pour surmonter le problème.

causée par le fait d'être dans certains contextes sociaux. Cet état de malaise peut être deviné à partir du comportement de l'enfant atteint de mutisme sélectif qui, généralement, a du mal à maintenir le contact visuel, a un visage sans expression, a une faible estime de soi et a une rigidité physique.

Mauvaise interprétation des manifestations du mutisme sélectif

Dans certains cas, les parents, ainsi que les enseignants ou même les pédiatres ont tendance à sous-estimer le problème, s'en moquent et croient que le trouble est dû à une simple timidité, car l'enfant est capable de communiquer en famille. Cela risque cependant de retarder considérablement le diagnostic, le trouble se consolide et devient de plus en plus évident. Dans de telles situations où le trouble anxieux est sous-estimé, les silences de l'enfant pourraient même être interprétés comme la volonté de provoquer l'interlocuteur ou la volonté d'échapper aux règles ou à ses devoirs (comme étudier). Cette situation peut conduire à des forçages de la part des enseignants et des parents qui ne peuvent qu'aggraver l'état d'anxiété dans lequel se trouve l'enfant et qui peut entraîner une « réduction supplémentaire » de l'estime de soi.

Il est donc clair comment une « mauvaise interprétation des manifestations du mutisme sélectif peut augmenter de façon exponentielle l'inconfort du patient, ainsi que retarder le diagnostic et rendre difficile le traitement ultérieur.

, la schizophrénie ou d'autres troubles psychotiques.

Approfondissement : le DSM

Le DSM (de l'anglais Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux), c'est-à-dire le manuel de diagnostic et de statistique des troubles mentaux, est un texte rédigé par l'"American Psychiatric Association (APA) qui regroupe et décrit divers troubles mentaux, en signalant les symptômes et les manifestations. Le DSM en est actuellement à sa cinquième édition (d'où le " abréviation DSM-5).

qui a les objectifs suivants :

• Réduire la fréquence et l'intensité des états anxieux qui assaillent les enfants dans des contextes sociaux ;
• Essayer d'obtenir une condition de tranquillité suffisante dans des situations sociales qui causent des problèmes à l'enfant ;
• Augmenter l'estime de soi et la confiance en soi de l'enfant;
• Stimuler l'enfant à exprimer ses pensées, ses émotions et ses besoins (pas nécessairement par des mots);
• Fournir à l'enfant des stratégies pour l'aider à établir et à maintenir des relations interpersonnelles.

Ilaria Randi

Diplômée en Chimie et Technologie Pharmaceutiques, elle a passé et réussi l'Examen d'Etat pour la Qualification à la Profession de Pharmacien